Auf diesem Portal informieren wir Lehrende der Martin-Luther-Universität über die Möglichkeiten, den Lehrbetrieb durch Onlineangebote aufrechtzuerhalten und Einschränkungen der Präsenzlehre aufzufangen. Studierende erhalten Informationen zu ihren Lehrveranstaltungen von den Lehrenden über Stud.IP übermittelt. Diese Seiten werden fortlaufend ergänzt. Offizielle Informationen der Martin-Luther-Universität zum Umgang mit dem neuen Coronavirus erhalten Sie unter https://www.uni-halle.de/coronavirus.
Onlinebetrieb
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Onlinebetrieb
Aufzeichnungen bereitstellen
Lehrveranstaltungen online durchführen
Onlinesprechstunde
Achtung: Am 24. Juli 2020 fand vorerst die letzte Onlinesprechstunde statt. Ab 27. Juli erreichen Sie das LLZ natürlich weiterhin per E-Mail oder Telefon.
Persönliche Unterstützung
Ihre Anfragen zu den auf dieser Seite gelisteten Onlineangeboten richten Sie bitte per E-Mail an info@llz.uni-halle.de oder direkt an die für Ihren Fachbereich zuständigen Mitarbeiter*innen des Zentrums für multimediales Lehren und Lernen. Wir sind auch aus dem Homeoffice heraus für Sie erreichbar. Für eventuell verzögerte Rückmeldungen bitten wir um Verständnis.
Auch außerhalb der Hörsäle können Sie selbständig Lerninhalte aufzeichnen. Sie erhalten einen Überblick über geeignete Aufzeichnungsprogramme und Empfehlungen zu Einstellungen, die sowohl der Qualität als auch den derzeit begrenzten Ressourcen gerecht werden. Selbständig im Büro oder zu Hause aufgezeichnete Videoaufnahmen können Sie Ihren Studierenden auf den Lernplattformen bereitstellen.
Prüfungen online durchführen
Elektronische Leistungserfassungen vom heimischen Arbeitsplatz der Studierenden können eine Alternative zu bewährten Prüfungsformaten darstellen. Grundlage bildet die Satzung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg vom 30. April 2020. Dafür kommen verschiedene Möglichkeiten in Betracht.
Rechtliche Rahmenbedingungen beachten
Online-Lehrformate und -Prüfungen stellen neue Herausforderungen an Lehrende, einen rechtlich sicheren Rahmen zu gewährleisten. Vor allem die Nutzung von Medienquellen auf Lernplattformen sowie etwaige Aufzeichnungen von Studierenden müssen hierbei mit besonderer Sorgfalt bedacht werden.
Asynchrone Onlineformate sind so strukturiert, dass die Studierenden nicht gleichzeitig daran teilnehmen. Dies ermöglicht nicht nur eine flexible Lernplanung, sondern schont in dieser Situation die Infrastruktur. Deshalb wird ausdrücklich die Gestaltung asynchroner Onlineformate empfohlen. Die Lernplattformen bieten hierfür zahlreiche Möglichkeiten. Ergänzen Sie diese nur gelegentlich mit synchronen Phasen.
Synchrone Onlineformate dienen der gleichzeitigen Teilnahme von Studierenden und Lehrenden. Mit diesen Formaten können auch online Lernsituationen ermöglicht werden, die durch hohe Interaktivität gekennzeichnet sind. Diese Form des Onlinelernens erfordert jedoch eine zuverlässige technische Infrastruktur, die derzeit nicht immer gewährleistet sein wird. Nutzen Sie synchrone Onlineformate mit Bedacht und ziehen Sie asynchrone Alternativen in Erwägung.
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