Version vom 19. März 2020, 22:30 Uhr

Hier stellen wir einige Beispiele zur Verfügung, wie bestimmte Aspekte einer Lehrveranstaltung in ein Onlineformat überführt werden können.

Die Liste der Vorschläge und möglichen Tools ist natürlich nicht erschöpfend, sondern soll zunächst einen Überblick bieten.

Szenario nach Aktivität in einer Lehrveranstaltung

Input geben

Sie vermitteln Wissen duch Vorlesungen und/oder (Kurz-)Vorträge mit Folien / Tafelbild / Demonstrationen.

Lerninhalte (Dokumente, Texte, Übungsdateien ...) bereitstellen

Sie möchten Literaturauszüge, Handreichungen etc. für Ihre Studierenden freigeben?

Dateiablagen nutzen (StudIP, ILIAS-Datei, ILIAS-Datensammlung)
ein ILIAS-Lernmodul bereitstellen
Hinweis: Videos bitte nicht direkt in Stud.IP oder ILIAS hochladen, sondern zB über das Opencast-Plugin für Stud.IP bereitstellen

Fragen zu Inhalten stellen und klären

Die Studierenden sollen (bspw. im Anschluss an einen Input oder das Bearbeiten einer Lektüre) offene Fragen sammeln und klären.

Austauschformat nutzen (Forum, Chat, ILIAS-Kommentare, Selbsttest, Übung, Padlet-Beitrag, etc.)

(gemeinsam) Texte produzieren

Die Studierenden sollen Texte (Glossare, Lexikonbeiträge, Fallanalysen, Aufsätze, Essays ...) allein oder in kleinen Gruppen produzieren und für ihre Kommiliton*innen freigeben.

kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): ILIAS-Etherpad, SciFlow, CryptPads (Google Alternative), HackMD (gemeinsam Inhalte mit Markup auf einer Website erstellen)
Gruppen können im ILIAS Kursraum angelegt und für bestimmte Studierende freigegben werden (darin dann zB jeweils ein Etherpad, Materialien, Links oder Ähnliches)
kooperativ (gemeinsam aber nicht zeitgleich): zusätzlich zu den kollaborativen Tools zB Wikis, Padlet, ILIAS Glossar & Datensammlung (eher strukturierte Inhalte als lange Texte), etc.

Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren

Sie wollen überprüfen, ob die Studierenden die Lerninhalte verstanden haben und anwenden können.

Selbsttests bereitstellen (ILIAS-Test, ILIAS-Umfrage)

oder

schriftliche Ausarbeitungen einsammeln und korrigieren (ILIAS-Übung)

Weitere Tools (ohne Gewähr bezüglich Zugang/Datenschutz/Kosten) gibt es außerdem in der Tools-Sammlung des Hochschulforum Digitalisierung.

Nach Veranstaltungsformat

Vorlesung

Gruppengröße: beliebig

Lehrendenaktivität: Präsenzvortrag (ggf. mit Unterstützung von Folien oder Tafelbild)

Studierendenaktivität: keine oder geringe Interaktion mit den Lehrenden

Input geben
Lerninhalte (Dokumente, Videos ...) bereitstellen
Fragen zu Inhalten stellen und klären

Serminar

Gruppengröße: max. 30 Personen

Lehrendenaktivität: Präsenzvortrag (ggf. mit Unterstützung von Folien / Tafelbild)

Studierendenaktivität: Wortmeldung mit Fragen, Hinweisen, Diskussionspunkten

Input geben
Lerninhalte (Dokumente, Videos ...) bereitstellen
Fragen zu Inhalten stellen und klären
(gemeinsam) Texte produzieren
Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren

Übung, Tutorium

Gruppengröße: max. 10-15 Personen

Lehrendenaktivität: Klären von Fragen, Moderieren von Diskussionen, Geben von Aufgaben

Studierendenaktivität: aktives Üben, Diskussionen

Lerninhalte (Dokumente, Videos ...) bereitstellen
Fragen zu Inhalten stellen und klären
(gemeinsam) Texte produzieren
Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren

(Labor-)Praktikum

Gruppengröße: max. 10-15 Personen

Lehrendenaktivität: Anleiten und Betreuen von Eperimenten, Versuchen und Übungen

Studierendenaktivität: Durchführen von Eperimenten, Versuchen und Übungen

Dieses Format digital umzusetzen, ist nahezu unmöglich. Möglich ist dagegen, Experimente und Versuche mithilfe von Videos aufzunehmen und den Studierenden zur Ansicht bereitzustellen. Anschließend können Fragen gestellt und geklärt werden (siehe oben). Der aktive Teil der Studierenden im Sinne einer eigenständigen Durchführung entfällt jedoch.

@@ Zeile 7: / Zeile 7: @@
 Sie vermitteln Wissen duch Vorlesungen und/oder (Kurz-)Vorträge mit Folien / Tafelbild / Demonstrationen.
 * [[Vorschau:Onlinebetrieb/Vorlesungen aufzeichnen| Vorlesung im Hörsaal aufzeichnen]] (begrenzt verfügbar)
-oder
 * [[Vorschau:Onlinebetrieb/Lerninhalte aufzeichnen| Präsenzteil selbstständig aufzeichnen und bereitstellen]]
 * [[Vorschau:Onlinebetrieb/Lerninhalte aufzeichnen/Einen Podcast aufzeichnen| Präsenzteil selbstständig als Podcast aufzeichnen und bereitstellen]]
@@ Zeile 14: / Zeile 13: @@
 Sie möchten Literaturauszüge, Handreichungen etc. für Ihre Studierenden freigeben?
 * Dateiablagen nutzen (StudIP, ILIAS-Datei, ILIAS-Datensammlung)
-* [[Vorschau:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Ein Lernmodul gestalten| ein ILIAS-Lernmodul bereitstellen]]
+* [[Portal:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Ein Lernmodul gestalten| ein ILIAS-Lernmodul bereitstellen]]
 * Hinweis: Videos bitte '''nicht''' direkt in Stud.IP oder ILIAS hochladen, sondern zB über das [[Vorschau:Onlinebetrieb/Lerninhalte aufzeichnen/Aufzeichnungen auf Lernplattformen bereitstellen|Opencast-Plugin für Stud.IP]] bereitstellen
 == Fragen zu Inhalten stellen und klären ==
 Die Studierenden sollen (bspw. im Anschluss an einen Input oder das Bearbeiten einer Lektüre) offene Fragen sammeln und klären.
-* Austauschformat nutzen ([[Vorschau:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Kommunikation über Foren ermöglichen|Forum]], Chat, ILIAS-Kommentare, Selbsttest, Übung, Padlet-Beitrag, etc.)
+* Austauschformat nutzen ([[Vorschau:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Kommunikation über Foren ermöglichen|Forum]], [[Portal:Onlinebetrieb/Synchrone Onlineformate/Direkte Kommunikation über Chats|Chat]], ILIAS-Kommentare, [[Portal:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Selbsttest in ILIAS|Selbsttest]], [[Portal:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/ILILAS Uebung|Übung]], [[Padlet]]-Beitrag, etc.)
 == (gemeinsam) Texte produzieren ==
 Die Studierenden sollen Texte (Glossare, Lexikonbeiträge, Fallanalysen, Aufsätze, Essays ...) allein oder in kleinen Gruppen produzieren und für ihre Kommiliton*innen freigeben.
-* kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): [[Vorschau:Onlinebetrieb/Synchrone Onlineformate/Mit Etherpads gemeinsam an Texten arbeiten|ILIAS-Etherpad]], SciFlow, CryptPads
+* kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): [[Vorschau:Onlinebetrieb/Synchrone Onlineformate/Mit Etherpads gemeinsam an Texten arbeiten|ILIAS-Etherpad]], [[Sciflow|SciFlow]], [https://cryptpad.piratenpartei.de/ CryptPads] (Google Alternative), [[HackMD]] (gemeinsam Inhalte mit Markup auf einer Website erstellen)
-* kollaborative Ausarbeitung (zeitversetzt am gleichen Dokument schreiben): [[Vorschau:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Lerninhalte mit Wikis sammeln|Wiki]], SciFlow, CryptPads
+* Gruppen können im ILIAS Kursraum angelegt und für bestimmte Studierende freigegben werden (darin dann zB jeweils ein [[Vorschau:Onlinebetrieb/Synchrone Onlineformate/Mit Etherpads gemeinsam an Texten arbeiten|Etherpad]], Materialien, Links oder Ähnliches)
+* kooperativ (gemeinsam aber nicht zeitgleich): zusätzlich zu den kollaborativen Tools zB [[Portal:Onlinebetrieb/Asynchrone Onlineformate/Lerninhalte mit Wikis sammeln|Wikis]], [[Padlet]], ILIAS Glossar & Datensammlung (eher strukturierte Inhalte als lange Texte), etc.
 == Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren ==
@@ Zeile 31: / Zeile 31: @@
 oder
 * schriftliche Ausarbeitungen einsammeln und korrigieren (ILIAS-Übung)
+{{ Tipp | Weitere Tools (ohne Gewähr bezüglich Zugang/Datenschutz/Kosten) gibt es außerdem in der [https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/Toolsammlung-Corona Tools-Sammlung des Hochschulforum Digitalisierung].
+ }}
 = Nach Veranstaltungsformat =