Portal:Recht im E-Learning: Unterschied zwischen den Versionen

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Ein Schwerpunkt von E-Learning-Strategien ist stets das E-Assessment, also computergestützte formative und summative Prüfungen. Aber auch hierbei sind rechtliche Vorschriften, insbesondere die des Studien- und Prüfungsrechts, von Bedeutung.
Ein Schwerpunkt von E-Learning-Strategien ist stets das E-Assessment, also computergestützte formative und summative Prüfungen. Aber auch hierbei sind rechtliche Vorschriften, insbesondere die des Studien- und Prüfungsrechts, von Bedeutung.


Beachten Sie auch den Leitfaden <html><a href="http://irights.info/wp-content/uploads/2015/06/Leitfaden_Rechtsfragen-E-Learning_digitale-Lehre-Till_Kreutzer_MMKH_2015.pdf" target="_blank">Rechtsfragen bei E-Learning/Digitaler Lehre</a></html> (Stand März 2015) von RA Dr. Till Kreutzer.
Beachten Sie auch den Leitfaden <html><a href="https://www.mmkh.de/fileadmin/dokumente/Publikationen/Leitfaden_Rechtsfragen_Digitalisierung_in_der_Lehre_2017.pdf">Rechtsfragen zur
Digitalisierung in der Lehre </a></html> (Stand Oktober 2017 mit Berücksichtigung des UrhWissG) von RA Dr. Till Kreutzer.
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<p> Rechtliche Aspekte in Kurzform
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[[Rechtliche Aspekte: Lernplattform|Lernplattform]]
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Aktuelle Version vom 27. März 2020, 11:26 Uhr

Einführung

Urheberrecht im E-Learning

Übersicht

Die Berührungspunkte des E-Learning mit rechtlichen Themen sind vielfältig und ihre Relevanz nicht zu unterschätzen. Das Internet ist kein rechtsfreier Raum. Entsprechend müssen bestimmte Aspekte beachtet werden, um zum einen die eigenen E-Learning-Angebote rechtssicher zu gestalten und Schaden von sich und den jeweiligen Beteiligten abzuwenden. Zum anderen können oder müssen eigene Ansprüche wahrgenommen und durchgesetzt werden. In diesem Wiki werden primär die Bereiche Urheberrecht, Datenschutz und Prüfungsrecht betrachtet.

Das Urheberrecht ist immer von Bedeutung, wenn im Rahmen der Lehre eigene Materialien erstellt oder fremde Materialien verwendet werden. Das Datenschutzrecht befasst sich mit dem Schutz des Rechts auf informationelle Selbstbestimmung. Gerade in einer von Informationstechnologie dominierten Lernumgebung, in der ständig Daten erhoben und an andere Systeme weitergegeben werden, ist es wichtig, Wert auf sparsame Datenerhebung und deren rechtmäßige Verwendung zu legen.

Ein Schwerpunkt von E-Learning-Strategien ist stets das E-Assessment, also computergestützte formative und summative Prüfungen. Aber auch hierbei sind rechtliche Vorschriften, insbesondere die des Studien- und Prüfungsrechts, von Bedeutung.

Beachten Sie auch den Leitfaden Rechtsfragen zur Digitalisierung in der Lehre (Stand Oktober 2017 mit Berücksichtigung des UrhWissG) von RA Dr. Till Kreutzer.

Übersicht

Hinweise zur Einbettung von Fremdmaterial

Einsatz urheberrechtlich geschützter Werke in Unterricht und Lehre (§ 60a UrhG)

Alle Seiten zum Urheberrecht

Checkliste Urheberrecht

Schranken

Creative Commons

Fragen aus der Praxis zum Urheberrecht

Prüfungsrecht im E-Learning

Übersicht

Alle Seiten zum Prüfungsrecht

Rechtsgrundlagen elektronischer Prüfungen

Datenschutz im E-Learning

Übersicht

Alle Seiten zum Datenschutz

Rechtliche Aspekte in Kurzform

E-Vorlesung

E-Assessment

Lernplattform

Portalgrafik%2C_Recht.png

Rechtlicher Hinweis

Die Inhalte dieser Seite stellen eine allgemeine Information und keine Rechtsberatung dar. Sie können diese nicht ersetzen. Trotz sorgfältiger Recherche wird keine Garantie für die Richtigkeit der Inhalte übernommen. Mitarbeiter der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg wenden sich für Rechtsauskünfte Forschung oder Lehre betreffend bitte an das Justitiariat der Universität.

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Diese Seite wurde zuletzt am 27. März 2020 um 11:26 Uhr bearbeitet.
Urheberrecht
Der Text Recht im E-Learning wurde von den Autoren des Zentrums für multimediales Lehren und Lernen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg unter der Creative Commons Lizenz cc-by-sa-4.0 veröffentlicht.