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Sie möchten Videos, Literaturauszüge, Handreichungen etc. für Ihre Studierenden freigeben. | |||
* Dateiablagen nutzen (StudIP, ILIAS-Datei, ILIAS-Datensammlung) | |||
== Fragen zu Inhalten stellen und klären == | |||
Die Studierenden sollen (bspw. Im Anschluss an einen Input oder das Bearbeiten einer Lektüre) offene Fragen sammeln und klären. | |||
* Austauschformat nutzen (Forum, Chat, ILIAS-Kommentare, Selbsttest, Übung, Padlet-Beitrag, etc.) | * Austauschformat nutzen (Forum, Chat, ILIAS-Kommentare, Selbsttest, Übung, Padlet-Beitrag, etc.) | ||
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Die Studierenden sollen Texte (Glossare, Lexikonbeiträge, Fallanalysen, Aufsätze, Essays ...) allein oder in kleinen Gruppen produzieren und für ihre Kommiliton*innen freigeben. | |||
* kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): ILIAS-Etherpad, SciFlow, CryptPads | * kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): ILIAS-Etherpad, SciFlow, CryptPads | ||
* | * kollaborative Ausarbeitung (zeitversetzt am gleichen Dokument schreiben): Wiki, SciFlow, CryptPads | ||
== Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren == | |||
Sie wollen überprüfen, ob die Studierenden die Lerninhalte verstanden haben und anwenden können. | |||
* Selbsttests bereitstellen (ILIAS-Test, ILIAS-Umfrage) | |||
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* Schriftliche Ausarbeitungen einsammeln und korrigieren(ILIAS-Übung) | |||
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Version vom 19. März 2020, 11:28 Uhr
Hier stellen wir einige Beispiele zur Verfügung, wie bestimmte Aspekte einer Lehrveranstaltung in ein Onlineformat überführt werden können.
Die Liste der Vorschläge und möglichen Tools ist natürlich nicht erschöpfend, sondern soll zunächst einen Überblick bieten.
Szenario nach Aktivität in einer Lehrveranstaltung
Input geben
Sie vermitteln Wissen duch Vorlesungen und/oder (Kurz-)Vorträge mit Folien / Tafelbild / Demonstrationen.
- Vorlesung im Hörsaal aufzeichnen (begrenzt verfügbar)
oder
Lerninhalte (Dokumente, Videos ...) bereitstellen
Sie möchten Videos, Literaturauszüge, Handreichungen etc. für Ihre Studierenden freigeben.
- Dateiablagen nutzen (StudIP, ILIAS-Datei, ILIAS-Datensammlung)
Fragen zu Inhalten stellen und klären
Die Studierenden sollen (bspw. Im Anschluss an einen Input oder das Bearbeiten einer Lektüre) offene Fragen sammeln und klären.
- Austauschformat nutzen (Forum, Chat, ILIAS-Kommentare, Selbsttest, Übung, Padlet-Beitrag, etc.)
(gemeinsam) Texte produzieren
Die Studierenden sollen Texte (Glossare, Lexikonbeiträge, Fallanalysen, Aufsätze, Essays ...) allein oder in kleinen Gruppen produzieren und für ihre Kommiliton*innen freigeben.
- kollaborative Ausarbeitung (zeitgleich am gleichen Dokument schreiben): ILIAS-Etherpad, SciFlow, CryptPads
- kollaborative Ausarbeitung (zeitversetzt am gleichen Dokument schreiben): Wiki, SciFlow, CryptPads
Wissen überprüfen und Aufgaben korrigieren
Sie wollen überprüfen, ob die Studierenden die Lerninhalte verstanden haben und anwenden können.
- Selbsttests bereitstellen (ILIAS-Test, ILIAS-Umfrage)
oder
- Schriftliche Ausarbeitungen einsammeln und korrigieren(ILIAS-Übung)
Nach Veranstaltungsformat
Klassische Vorlesung
Gruppengröße: beliebig
Lehrendenaktivität: Präsenzvortrag (ggf. mit Unterstützung von Folien oder Tafelbild)
Studierende: keine oder geringe Interaktion mit den Lehrenden
Alternativ als Hörsalaufzeichnung (eingeschränkt)
- Vorlesung im Hörsaal aufzeichnen (begrenzt verfügbar)
Alternativ als selbstständige Aufzeichnung
Folienvortrag mit Diskussion
Gruppengröße: max. 30 Personen
Lehrendenaktivität: Präsenzvortrag (ggf. mit Unterstützung von Folien / Tafelbild)
Studierende: Wortmeldung mit Fragen, Hinweisen, Diskussionspunkten
Alternativ als Mix
- Präsenzteil selbstständig aufzeichnen
- Nachfragen und Diskussion via Kommunikationstool (Forum, Chat, ILIAS-Kommentar etc.)
Vorschau:Onlinebetrieb/Synchrone Onlineformate/Audio- und Videokonferenzen durchführen