Auf diesem Portal informieren wir Lehrende der Martin-Luther-Universität über die Möglichkeiten, den Lehrbetrieb durch Onlineangebote aufrechtzuerhalten und Einschränkungen der Präsenzlehre aufzufangen. Studierende erhalten Informationen zu ihren Lehrveranstaltungen von den Lehrenden über Stud.IP. Diese Seite wird fortlaufend ergänzt.
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<b>Synchrone Onlineformate</b> | <b>Synchrone Onlineformate</b> dienen der gleichzeitigen Teilnahme von Studierenden und Lehrenden. Mit diesen Formaten können auch online Lernsituationen ermöglicht werden, die durch hohe Interaktivität gekennzeichnet sind. Diese Form des Onlinelernens erfordert jedoch eine zuverlässige technische Infrastruktur, die derzeit nicht immer gewährleistet sein wird. Nutzen Sie synchrone Onlineformate mit Bedacht und ziehen Sie asynchrone Alternativen in Erwägung. | ||
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Version vom 18. März 2020, 15:39 Uhr
Über diese Seite
Aufzeichnungen bereitstellen
Lehrveranstaltungen online durchführen
Offizielle Informationen der Martin-Luther-Universität zum Umgang mit dem neuen Coronavirus erhalten Sie unter https://www.uni-halle.de/coronavirus/.
Persönliche Unterstützung
In Hörsälen, die mit dem automatischen Aufzeichnungssystem Opencast ausgestattet sind, können Sie Vorlesungen aufzeichnen und auf den Lernplattformen bereitstellen. Sie zeichnen Ihre Vorlesung mit der bekannten Aufzeichnungstechnik in einem leeren Hörsaal auf. Da die zur Verfügung stehenden Aufzeichnungskapazitäten begrenzt sind, haben die Dekanate und das Prorektorat für Studium und Lehre eine Prioritätenliste erstellt. Das LLZ koordiniert die Umsetzung.
Auch außerhalb der Hörsäle können Sie selbständig Lerninhalte aufzeichnen. Sie erhalten einen Überblick über geeignete Aufzeichnungsprogramme und Empfehlungen zu Einstellungen, die sowohl der Qualität als auch den derzeit begrenzten Ressourcen gerecht werden. Selbständig im Büro oder zu Hause aufgezeichnete Videoaufnahmen können Sie Ihren Studierenden auf den Lernplattformen bereitstellen.
Asynchrone Onlineformate sind so strukturiert, dass die Studierenden nicht gleichzeitig daran teilnehmen. Dies ermöglicht nicht nur eine flexible Lernplanung, sondern schont in dieser Situation die Infrastruktur. Deshalb wird ausdrücklich die Gestaltung asynchroner Onlineformate empfohlen. Die Lernplattformen bieten hierfür zahlreiche Möglichkeiten. Ergänzen Sie diese nur gelegentlich mit synchronen Phasen.
Synchrone Onlineformate dienen der gleichzeitigen Teilnahme von Studierenden und Lehrenden. Mit diesen Formaten können auch online Lernsituationen ermöglicht werden, die durch hohe Interaktivität gekennzeichnet sind. Diese Form des Onlinelernens erfordert jedoch eine zuverlässige technische Infrastruktur, die derzeit nicht immer gewährleistet sein wird. Nutzen Sie synchrone Onlineformate mit Bedacht und ziehen Sie asynchrone Alternativen in Erwägung.
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