Auf diesem Portal informieren wir Sie über die Möglichkeiten, den Lehrbetrieb durch Onlineangebote aufrechtzuerhalten und Einschränkungen der Präsenzlehre aufzufangen. Offizielle Informationen der Martin-Luther-Universität zum Umgang mit dem neuen Coronavirus erhalten Sie unter https://www.uni-halle.de/coronavirus/.
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<b>Synchrone Onlineformate</b> ermöglichen die gleichzeitige Teilnahme der Studierenden. Mit diesen Formaten lassen sich auch online Lernsituationen ermöglichen, die durch hohe Interaktivität gekennzeichnet sind. Diese Form des Onlinelernens erfordert eine zuverlässige technische Infrastruktur, die in dieser Situation nicht immer gewährleistet sein wird. Nutzen Sie synchrone Onlineformate mit Bedacht und ziehen Sie asynchrone Alternativen in Erwägung. | |||
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Version vom 17. März 2020, 00:32 Uhr
Onlinebetrieb
Aufzeichnungen bereitstellen
Onlineformate durchführen
In Hörsälen, die mit dem automatischen Aufzeichnungssystem Opencast ausgestattet sind, können Sie Vorlesungen aufzeichnen und auf den Lernplattformen bereitstellen. Sie zeichnen Ihre Vorlesung mit der bekannten Aufzeichnungstechnik in einem leeren Hörsaal auf. Die zur Verfügung stehenden Aufzeichnungskapazitäten sind begrenzt und werden durch das Zentrum für multimediales Lehren und Lernen koordiniert.
Auch außerhalb der Hörsäle können Sie selbständig Lerninhalte aufzeichnen. Sie erhalten einen Überblick über geeignete Aufzeichnungsprogramme und Empfehlungen zu Einstellungen, die sowohl der Qualität als auch begrenzten Ressourcen gerecht werden. Selbständig im Büro oder zu Hause aufgezeichnete Videoaufnahmen können Sie den Studierenden auf den Lernplattformen bereitstellen.
Weitere Ressourcen
Mit asynchronen Onlineformaten strukturieren Sie Lehrveranstaltungen so, dass die Studierenden nicht gleichzeitig daran teilnehmen. Dies ermöglicht nicht nur eine flexible Lernplanung, sondern schont in dieser Situation die Infrastruktur. Deshalb wird ausdrücklich die Gestaltung asynchroner Onlineformate empfohlen. Die Lernplattformen bieten hierfür zahlreiche Möglichkeiten. Ergänzen Sie diese nur gelegentlich mit synchronen Phasen.
Synchrone Onlineformate ermöglichen die gleichzeitige Teilnahme der Studierenden. Mit diesen Formaten lassen sich auch online Lernsituationen ermöglichen, die durch hohe Interaktivität gekennzeichnet sind. Diese Form des Onlinelernens erfordert eine zuverlässige technische Infrastruktur, die in dieser Situation nicht immer gewährleistet sein wird. Nutzen Sie synchrone Onlineformate mit Bedacht und ziehen Sie asynchrone Alternativen in Erwägung.
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