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	<title>Plickers - Versionsgeschichte</title>
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	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Wiki</subtitle>
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		<id>https://wiki.llz.uni-halle.de/index.php?title=Plickers&amp;diff=8265&amp;oldid=prev</id>
		<title>Susann Werner am 2. Juni 2019 um 11:04 Uhr</title>
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		<updated>2019-06-02T11:04:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 2. Juni 2019, 13:04 Uhr&lt;/td&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;|beschreibung = Bei Plickers meldet sich der &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrer &lt;/del&gt;an und kann &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;einen &lt;/del&gt;Ordner für eine &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Klasse &lt;/del&gt;anlegen&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;, in diesem Ordner werden anschließend die Namen der Schüler als Teilnehmer angelegt&lt;/del&gt;. &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Im Anschluss daran können die &lt;/del&gt;Fragen &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;für die ausgewählten Teilnehmer erstellt werden&lt;/del&gt;. Für jeden &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Schüler &lt;/del&gt;wird ein Blatt mit einem &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;persönlichen &lt;/del&gt;QR-Code &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ausgedruckt&lt;/del&gt;. Der &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrer steuert &lt;/del&gt;die Befragung der &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Schüler &lt;/del&gt;mit der zugehörigen App von seinem Smartphone aus. Die &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Fragen müssen &lt;/del&gt;an eine Wand &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;projeziert &lt;/del&gt;werden&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;. Wenn die Schüler auf die Frage antworten sollen&lt;/del&gt;, &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;halten sie ihren &lt;/del&gt;QR-Code &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;mit der passenden Seite für die jeweilige Antwort hoch&lt;/del&gt;. Der &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrer steht vor der Klasse und &lt;/del&gt;kann mit &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;der &lt;/del&gt;Smartphonekamera die QR-Codes &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;einscannen&lt;/del&gt;, &lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;um schnell festzustellen, wer richtig und wer falsch geantwortet hat&lt;/del&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;|beschreibung = Bei Plickers meldet sich &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;nur &lt;/ins&gt;der &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrende &lt;/ins&gt;an und kann &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;anschließend eine &lt;/ins&gt;Ordner für eine &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Gruppe &lt;/ins&gt;anlegen. &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Nun kann er &lt;/ins&gt;Fragen &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;mit möglichst vier Antwortmöglichkeiten erstellen&lt;/ins&gt;. Für jeden &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Teilnehmer der Gruppe &lt;/ins&gt;wird ein &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;ausgedrucktes &lt;/ins&gt;Blatt mit einem &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;individuellen &lt;/ins&gt;QR-Code &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;benötigt&lt;/ins&gt;. Der &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrende kann nun &lt;/ins&gt;die Befragung der &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Teilnehmer &lt;/ins&gt;mit der zugehörigen App von seinem Smartphone aus &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;steuern&lt;/ins&gt;. Die an eine Wand &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;projezierten Fragen, &lt;/ins&gt;werden &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;von den Teilnehmern beantwortet&lt;/ins&gt;, &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;in dem diese den &lt;/ins&gt;QR-Code &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;möglichst richtig herum hochhalten&lt;/ins&gt;. Der &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Lehrende &lt;/ins&gt;kann &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;nun &lt;/ins&gt;mit &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Hilfe seiner &lt;/ins&gt;Smartphonekamera die QR-Codes &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;auf Richtigkeit überprüfen&lt;/ins&gt;, &lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;indem er ein Foto von der Teilnehmergruppe mit den QR-Codes macht. Das Tool erfasst nun jeden Teilnehmer-QR-Code einzeln. Somit kann sowohl ein Gruppenergebniss als auch ein Einzelergebniss über einen längeren Zeitraum dokumentiert werden&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;}}&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Susann Werner</name></author>
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		<id>https://wiki.llz.uni-halle.de/index.php?title=Plickers&amp;diff=8264&amp;oldid=prev</id>
		<title>Susann Werner: Die Seite wurde neu angelegt: „{{ Tools |tool = Plickers |homepage = [https://www.plickers.com/login www.plickers.com] |kategorien = Feedback |funktionen = Feedback geben, Kollaborativ arbei…“</title>
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		<updated>2019-06-02T11:01:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „{{ Tools |tool = Plickers |homepage = [https://www.plickers.com/login www.plickers.com] |kategorien = Feedback |funktionen = Feedback geben, Kollaborativ arbei…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{&lt;br /&gt;
Tools&lt;br /&gt;
|tool = Plickers&lt;br /&gt;
|homepage = [https://www.plickers.com/login www.plickers.com]&lt;br /&gt;
|kategorien = Feedback&lt;br /&gt;
|funktionen = Feedback geben, Kollaborativ arbeiten&lt;br /&gt;
|einsatzszenarien = Feedbackabfrage von Schülern mittels QR-Code-Scan&lt;br /&gt;
|programmtyp = Webbasiert, Mobil&lt;br /&gt;
|betriebssystem = Android, iOS&lt;br /&gt;
|kosten = Kostenfrei&lt;br /&gt;
|registrierung = Ja&lt;br /&gt;
|einschränkungen = &lt;br /&gt;
|links = &lt;br /&gt;
|screenshot = [[Datei:Plickers startbildschrim.JPG|miniatur|Startbildschirm]] [[Datei:QR-Code.JPG|miniatur|QR-Code Beispiel]]&lt;br /&gt;
|beschreibung = Bei Plickers meldet sich der Lehrer an und kann einen Ordner für eine Klasse anlegen, in diesem Ordner werden anschließend die Namen der Schüler als Teilnehmer angelegt. Im Anschluss daran können die Fragen für die ausgewählten Teilnehmer erstellt werden. Für jeden Schüler wird ein Blatt mit einem persönlichen QR-Code ausgedruckt. Der Lehrer steuert die Befragung der Schüler mit der zugehörigen App von seinem Smartphone aus. Die Fragen müssen an eine Wand projeziert werden. Wenn die Schüler auf die Frage antworten sollen, halten sie ihren QR-Code mit der passenden Seite für die jeweilige Antwort hoch. Der Lehrer steht vor der Klasse und kann mit der Smartphonekamera die QR-Codes einscannen, um schnell festzustellen, wer richtig und wer falsch geantwortet hat.&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Susann Werner</name></author>
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