Forum - Versionsgeschichte

Melanie Grießer: Verweis auf Onlinebetrieb-Inhalt eingefügt

2020-04-15T08:43:54Z

Verweis auf Onlinebetrieb-Inhalt eingefügt

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	Internet- oder Diskussionsforen sind virtuelle Kommunikationsplattformen und dienen dem Erfahrungsaustausch oder der Distribution von Informationen.<br />		Internet- oder Diskussionsforen sind virtuelle Kommunikationsplattformen und dienen dem Erfahrungsaustausch oder der Distribution von Informationen.<br />
	Die Kommunikation zwischen den Teilnehmenden erfolgt dabei orts- und zeitunabhängig, d. h. eine Frage oder ein Standpunkt wird zur Diskussion gestellt und kann zu einem späteren Zeitpunkt aufgerufen und kommentiert werden. Diese [[asynchrone Kommunikation \| asynchrone Kommunikation]] eignet sich sehr gut für den sachbezogenen Austausch, da Beiträge in Ruhe aufgenommen und entsprechende Antworten ausformuliert und inhaltlich abgesichert werden können.<ref>Reinmann-Rothmeier, G., Nistor, N. & Mandl, H. (2001): Ein virtuelles Hochschulseminar zur Einführung in das Wissensmanagement. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.): Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung. Drei Beispiele aus der Praxis. Bern: Huber.</ref><br />		Die Kommunikation zwischen den Teilnehmenden erfolgt dabei orts- und zeitunabhängig, d. h. eine Frage oder ein Standpunkt wird zur Diskussion gestellt und kann zu einem späteren Zeitpunkt aufgerufen und kommentiert werden. Diese [[asynchrone Kommunikation \| asynchrone Kommunikation]] eignet sich sehr gut für den sachbezogenen Austausch, da Beiträge in Ruhe aufgenommen und entsprechende Antworten ausformuliert und inhaltlich abgesichert werden können.<ref>Reinmann-Rothmeier, G., Nistor, N. & Mandl, H. (2001): Ein virtuelles Hochschulseminar zur Einführung in das Wissensmanagement. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.): Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung. Drei Beispiele aus der Praxis. Bern: Huber.</ref><br />

Kristina Kunze am 17. März 2015 um 14:25 Uhr

2015-03-17T14:25:07Z

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	An der MLU besteht die Möglichkeit, die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] oder [http://ilias~~.urz~~.uni-halle.de ILIAS] integrierten Foren für die Lehre zu nutzen.		An der MLU besteht die Möglichkeit, die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] oder [http://ilias.uni-halle.de ILIAS] integrierten Foren für die Lehre zu nutzen.

	In [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] kann das Forum unter „Veranstaltungen“, Kick auf die betreffende Veranstaltung oder das Zahnrad-Symbol und "+" aktiviert werden (vgl. Abb.).		In [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] kann das Forum unter „Veranstaltungen“, Kick auf die betreffende Veranstaltung oder das Zahnrad-Symbol und "+" aktiviert werden (vgl. Abb.).
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	==== Forum in ILIAS anlegen ====		==== Forum in ILIAS anlegen ====
	Um das Forum in [http://ilias~~.urz~~.uni-halle.de ILIAS] nutzen zu können, muss die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] angelegte Lehrveranstaltung mit einem [http://ilias~~.urz~~.uni-halle.de ILIAS]-Kurs verknüpft sein. Nach der Auswahl des Kurses auf dem persönlichen Schreibtisch in [http://ilias~~.urz~~.uni-halle.de ILIAS] besteht die Möglichkeit, ein Forum über „Neues Objekt hinzufügen“ anzulegen. Dieses wird eingerichtet, indem entweder ein Titel und optional eine kurze Beschreibung eingegeben werden oder ein schon bestehendes Forum importiert respektive kopiert wird (vgl. Abb.).		Um das Forum in [http://ilias.uni-halle.de ILIAS] nutzen zu können, muss die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] angelegte Lehrveranstaltung mit einem [http://ilias.uni-halle.de ILIAS]-Kurs verknüpft sein. Nach der Auswahl des Kurses auf dem persönlichen Schreibtisch in [http://ilias.uni-halle.de ILIAS] besteht die Möglichkeit, ein Forum über „Neues Objekt hinzufügen“ anzulegen. Dieses wird eingerichtet, indem entweder ein Titel und optional eine kurze Beschreibung eingegeben werden oder ein schon bestehendes Forum importiert respektive kopiert wird (vgl. Abb.).

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	Der Zeitaufwand für die Erstellung eines Themas im [http://studip.uni-halle.de Stud.IP]- oder [http://ilias~~.urz~~.uni-halle.de ILIAS]-Forum beträgt je nach inhaltlicher Ausgestaltung zwischen 10 und 30 Minuten. In Abhängigkeit vom Einsatzszenario (s. o.) kann das Forum anschließend z. B. für eine Woche, ein Semester oder auch dauerhaft aktiv sein.		Der Zeitaufwand für die Erstellung eines Themas im [http://studip.uni-halle.de Stud.IP]- oder [http://ilias.uni-halle.de ILIAS]-Forum beträgt je nach inhaltlicher Ausgestaltung zwischen 10 und 30 Minuten. In Abhängigkeit vom Einsatzszenario (s. o.) kann das Forum anschließend z. B. für eine Woche, ein Semester oder auch dauerhaft aktiv sein.

	=== Externe Alternativen (kostenlos) ===		=== Externe Alternativen (kostenlos) ===

Ulrike Grabe: /* Workflow */

2015-03-11T12:44:25Z

Workflow

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	=== Workflow ===		=== Workflow ===
			==== Forum in Stud.IP anlegen ====


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			==== Forum in ILIAS anlegen ====
	Um das Forum in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] nutzen zu können, muss die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] angelegte Lehrveranstaltung mit einem [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS]-Kurs verknüpft sein. Nach der Auswahl des Kurses auf dem persönlichen Schreibtisch in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] besteht die Möglichkeit, ein Forum über „Neues Objekt hinzufügen“ anzulegen. Dieses wird eingerichtet, indem entweder ein Titel und optional eine kurze Beschreibung eingegeben werden oder ein schon bestehendes Forum importiert respektive kopiert wird (vgl. Abb.).		Um das Forum in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] nutzen zu können, muss die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] angelegte Lehrveranstaltung mit einem [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS]-Kurs verknüpft sein. Nach der Auswahl des Kurses auf dem persönlichen Schreibtisch in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] besteht die Möglichkeit, ein Forum über „Neues Objekt hinzufügen“ anzulegen. Dieses wird eingerichtet, indem entweder ein Titel und optional eine kurze Beschreibung eingegeben werden oder ein schon bestehendes Forum importiert respektive kopiert wird (vgl. Abb.).

Markus Scholz: /* weiterführende Links */

2014-03-16T13:35:37Z

weiterführende Links

← Nächstältere Version		Version vom 16. März 2014, 15:35 Uhr
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	<references />		<references />

	== ~~weiterführende~~ Links ==		== Weiterführende Links ==

			* http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis/Forum (Stand: 30.11.2012)

	~~[1] http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis/Forum (Stand: 30.11.2012)<br />[2]~~ http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis.VerschiedenesFormat (Stand: 30.11.2012)~~<br />~~		* http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis.VerschiedenesFormat (Stand: 30.11.2012)
	~~[3]~~ http://www.social-media-research.de/einleitung/definition-internet-foren/ (Stand: 30.11.2012)~~<br />~~
	~~[4]~~ http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/diskussion/e-moderation.pdf (Stand: 30.11.2012)~~<br />~~		* http://www.social-media-research.de/einleitung/definition-internet-foren/ (Stand: 30.11.2012)
	~~[5]~~ http://cspannagel.wordpress.com/2011/07/29/wie-belebt-man-ein-veranstaltungsbegleitendes-forum/ (Stand: 30.11.2012)~~<br />~~
	~~[6]~~ http://de.wikipedia.org/wiki/Internetforum (Stand: 30.11.2012)		*http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/diskussion/e-moderation.pdf (Stand: 30.11.2012)

			* http://cspannagel.wordpress.com/2011/07/29/wie-belebt-man-ein-veranstaltungsbegleitendes-forum/ (Stand: 30.11.2012)

			* http://de.wikipedia.org/wiki/Internetforum (Stand: 30.11.2012)

	[[Kategorie:Didaktische Bausteine]]		[[Kategorie:Didaktische Bausteine]]

Markus Scholz: 1 Version: Seiten aus dem internen Wiki

2013-10-02T20:58:06Z

1 Version: Seiten aus dem internen Wiki

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(kein Unterschied)

Markus Scholz: /* Motivation und Aktivierung */

2013-10-01T22:06:29Z

Motivation und Aktivierung

Neue Seite

Internet- oder Diskussionsforen sind virtuelle Kommunikationsplattformen und dienen dem Erfahrungsaustausch oder der Distribution von Informationen. 
Die Kommunikation zwischen den Teilnehmenden erfolgt dabei orts- und zeitunabhängig, d. h. eine Frage oder ein Standpunkt wird zur Diskussion gestellt und kann zu einem späteren Zeitpunkt aufgerufen und kommentiert werden. Diese [[asynchrone Kommunikation | asynchrone Kommunikation]] eignet sich sehr gut für den sachbezogenen Austausch, da Beiträge in Ruhe aufgenommen und entsprechende Antworten ausformuliert und inhaltlich abgesichert werden können.<ref>Reinmann-Rothmeier, G., Nistor, N. & Mandl, H. (2001): Ein virtuelles Hochschulseminar zur Einführung in das Wissensmanagement. In G. Reinmann-Rothmeier & H. Mandl (Hrsg.): Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung. Drei Beispiele aus der Praxis. Bern: Huber.</ref> 
In einem Forum können Lernende zu selbst gewählten oder von Lehrenden vergebenen Themen ([[Thread |Threads]]) debattieren. Neben dem inhaltlichen Austausch sind jedoch auch Betreuungsanfragen und organisatorische Hinweise als Forenthemen denkbar.<ref name="Bremer">Bremer, C. (2003): Lessons Learned. Moderation und Gestaltung netzbasierter Diskussionsprozesse in Foren. In M. Kerres & B. Voﬂ (Hrsg.): Digitaler Campus. Vom Medienprodukt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Münster: Waxmann. Auszug online verfügbar unter: http://www.bremer.cx/material/Bremer_Foren_Methoden.pdf (Stand: 04.12.2012)</ref>

== Anforderungen an Lehrende ==

Ein Forum lebt von Fragen, Antworten, Aktionen und Reaktionen, allerdings bedarf es aufgrund der [[asynchrone Kommunikation | asynchronen Kommunikation]] einer gewissen Anstrengung, Diskussionen in Gang zu bringen und lebendig zu halten. Deshalb sind Foren stets durch Lehrende zu betreuen, die als [[Betreuung im E-Learning | E-Moderatoren]] den Lernprozess der Lernenden strukturieren, Diskussionen eröffnen, selbige durch neue Impulse beleben und auf die Einhaltung der Kommunikationsregeln achten.<ref name="Bremer"></ref> Damit geht eine Reihe von Aufgaben einher, die sich den idealtypischen Betreuungsbereichen Inhalt, Organisation, Technik und Lernklima zuordnen lassen. Insbesondere die psychosoziale Betreuung und Motivation der Lernenden ist für einen erfolgreichen Lernprozess wichtig.<ref>Bäuml-Westebbe, G., Buchem, I., Ebner, M., Egloffstein, M., Lehr, C., Peterson, B. & Schön, S. (2011): Kommunikation und Moderation – Internetgestützte Kommunikation zur Lernunterstützung. In M. Ebner & Schön, S. (Hrsg.): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. Online verfügbar unter: http://l3t.eu/homepage/das-buch/ebook/kapitel/o/id/57 (Stand: 04.12.2012).</ref>

== Einsatzszenarien<ref name="Bremer"></ref> ==
[[Datei:Baustein Forum Abb1 04022013 AS.png|750px|thumb|Abb.: Einsatzszenarien von Foren in der Lehre]]

=== Betreuung und Kommunikation ===

:Indem Fragen von Studierenden vorab in einem Forum gestellt werden, können Sprechstunden effizient vorbereitet und Anliegen in einer kürzeren Präsenzzeit bearbeitet werden. Ebenso lassen sich beispielsweise Fragen zur allgemeinen Studien- oder Fachstudienberatung, zu [[Praktikum | Praktika]] oder zu Auslandsaufenthalten direkt in einem Forum klären, womit der Vorteil einhergeht, dass diese Informationen auch weitere Interessierte erreichen. Auch der Einsatz des Forums als „schwarzes Brett“ ist möglich, in dem Veranstaltungshinweise, Terminänderungen etc. bekannt gegeben werden. 

=== Wissensvermittlung und Wissenstransfer ===

:*Foren können zur Vorbereitung von Präsenzveranstaltungen eingesetzt werden. Durch die schriftliche Ausformulierung eines Beitrags wird die Eigenaktivität der Lernenden erhöht und die Präsenzzeit entlastet. Fragen lassen sich direkt im Forum beantworten, was wiederum allen Lernenden zugute kommt. Auch [[Sozialformen | Gruppenarbeit]] kann über das Forum koordiniert werden. 
:* Foren eignen sich für strukturierte Diskussionsprozesse oder [[Rollenspiel | Rollenspiele]]. Die Lernenden diskutieren dabei Sachverhalte aus einer bestimmten Perspektive oder nehmen kontroverse Standpunkte ein, die vorab zugeteilt wurden. Innerhalb von Foren kann in [[Sozialformen | Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit]] [[Feedback]] auf online zur Verfügung gestellte Thesenpapiere, Präsentationen und sonstige schriftliche Ausarbeitungen verfasst werden. Dies intensiviert nicht nur die gegenstandsbezogene Kommunikation der Lernenden, sondern auch die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Thema. 
:* Foren können zum Zweck der formativen und summativen Lehrveranstaltungsevaluation eingesetzt werden. Dabei geben die Lernenden im Verlauf und zum Ende des Semesters [[Feedback]] zum Ablauf der Veranstaltung, zu offen gebliebenen Fragen oder zur Einschätzung ihres Lernerfolgs, was zur Reflexion über das eigene Lernverhalten beiträgt.

=== Motivation und Aktivierung ===

:Ein lehrveranstaltungsbegleitendes Forum kann zur Aktivierung von Teilnehmenden beitragen, da diese bei der schriftlichen Ausformulierung von Beiträgen oder der Bearbeitung von Arbeitsaufgaben selbst tätig werden müssen. Dabei ist eine gute [[Betreuung im E-Learning | tutorielle Unterstützung]] notwendig, um die [[Motivationsdesign|Motivation]] der Lernenden aufrecht zu erhalten. In Forumsdiskussionen können kurze und prägnante, teilweise auch provokante Thesen für neue Impulse sorgen. Zudem besteht die Möglichkeit, inaktive Lernende per [[E-Mail]] zur Partizipation aufzufordern.

== Didaktische Konzeption ==

In Abhängigkeit der Wahl des Einsatzszenarios verändert sich die didaktische Funktion eines Forums. 
Grundsätzlich ist auf eine sinnvolle Anbindung des Forums an die Lehre zu achten, denn nur wenn den Lernenden die Funktion des Forums einleuchtet, gelingt ein erfolgreicher Einsatz. Beim lehrveranstaltungsbegleitenden Gebrauch eines Forums sollten zu Beginn der Veranstaltung die Anforderungen an die Lernenden z. B. im Hinblick auf Menge, Umfang, Zeitpunkt, Art, Sprachstil und [[Netiquette]] der Forenbeiträge verdeutlicht werden. 
Innerhalb von Forumsdiskussionen ist darauf zu achten, nicht zu viele verschiedene Themen in die Diskussion aufzunehmen und von Zeit zu Zeit Diskussionsverläufe für die Teilnehmenden zusammenzufassen. Pro Diskussionsstrang sollte dabei maximal ein Themenschwerpunkt aufgegriffen werden. So wird das Forum übersichtlicher und jeder [[Thread | Thread]] ist klar definiert. 

=== Geförderte Kompetenzen auf Seiten der Lehrenden und Lernenden ===

Für die Lernenden ergibt sich aus der Nutzung des Forums die Möglichkeit des selbstorganisierten Lernens. Weiterhin werden durch den aktiven Gebrauch des Forums Kompetenzen im Bereich der [[Online-Kommunikation]] und somit Aspekte der [[Medienkompetenz | Medienkompetenz]] gefördert. 

Auf Seiten der Lehrenden werden durch eine intensive [[Betreuung im E-Learning | Betreuung]] des Forums Kompetenzen im Bereich der [[Betreuung im E-Learning | E-Moderation]] und somit ebenfalls Aspekte der [[Medienkompetenz | Medienkompetenz]] gefördert.

=== Sozialformen ===

Das Forum kann sowohl für [[Sozialformen | Einzel- als auch Partner- und Gruppenarbeit]] verwendet werden.

=== Empfehlungen für Kombinationen mit Tools ===

Der Einsatz eines Forums ist für alle Veranstaltungsformate ([[Vorlesung |Vorlesungen]], [[Seminar |Seminare]], [[Übung |Übungen]], [[Praktikum | Praktika]] etc.) geeignet. Gleichzeitig kann es zu Betreuungs- und Beratungszwecken eingesetzt werden. 
Wenn neben dem Forum zusätzliche Web 2.0 Tools in einer Veranstaltung eingesetzt werden sollen, ist ein Verzicht auf weitere [[asynchrone Kommunikation | asynchrone Kommunikationswerkzeuge]] zu empfehlen.

=== Workflow ===

An der MLU besteht die Möglichkeit, die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] oder [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] integrierten Foren für die Lehre zu nutzen.

In [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] kann das Forum unter „Veranstaltungen“, Kick auf die betreffende Veranstaltung oder das Zahnrad-Symbol und "+" aktiviert werden (vgl. Abb.).

<gallery perrow="2" widths="700" heights="520">
Baustein Forum Abb2 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Hinzufügen des Forums in Stud.IP.
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Nach Klick auf „übernehmen“ erscheint in der Navigation ein Reiter „Forum“, in dem bereits ein leerer Ordner für „Allgemeine Diskussionen“ angelegt ist. Dieser kann umbenannt („bearbeiten“) und weitere Ordner („Neues Thema anlegen“, z. B. für eine thematische Übersicht) können hinzugefügt werden. Ein erster Beitrag wird verfasst, indem in einem Themenordner auf den Button „antworten“ geklickt wird (vgl. Abb.).

<gallery perrow="2" widths="700" heights="220">
Baustein Forum Abb3 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Anlegen eines neuen Themas im Stud.IP-Forum.
</gallery>

Nun öffnet sich ein Fenster, in dem der Eintrag erstellt und mit einem aussagekräftigen Betreff versehen werden kann. Nach der Fertigstellung kann der Beitrag durch einen Klick auf „abschicken“ dem Themenordner hinzugefügt werden (vgl. Abb.).<ref>Rulf, K., Gekle, M., Neumann, J. & Stang, A. (2011): HaMeeL-Guide. Handbuch für Lehrende. Halle (Saale): Medizinische Fakultät.</ref>

<gallery perrow="2" widths="700" heights="520">
Baustein Forum Abb4 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Erstellen eines Beitrags im Stud.IP-Forum.
</gallery>

Um das Forum in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] nutzen zu können, muss die in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] angelegte Lehrveranstaltung mit einem [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS]-Kurs verknüpft sein. Nach der Auswahl des Kurses auf dem persönlichen Schreibtisch in [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS] besteht die Möglichkeit, ein Forum über „Neues Objekt hinzufügen“ anzulegen. Dieses wird eingerichtet, indem entweder ein Titel und optional eine kurze Beschreibung eingegeben werden oder ein schon bestehendes Forum importiert respektive kopiert wird (vgl. Abb.).

<gallery perrow="2" widths="328" heights="200">
Baustein Forum Abb5 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Hinzufügen und Einrichten des Forums in ILIAS.
Baustein Forum Abb5a - 29072013 AS.jpg
</gallery>

Sobald das Forum mit einem Klick auf den Button "Forum anlegen" eingerichtet wurde, kann ein neues Thema eröffnet werden. Dazu ist - wie in [http://studip.uni-halle.de Stud.IP] - ein Betreff einzugeben und der entsprechende Eintrag zu erstellen. Darüber hinaus kann eine Datei angehängt und ausgewählt werden, ob Benachrichtigungen über direkte Antworten auf den Beitrag zugesandt werden sollen. Nach einem Klick auf die Schaltfläche „Abschicken“ ist das Thema dem Forum hinzugefügt (vgl. Abb.).

<gallery perrow="2" widths="700" heights="520">
Baustein Forum Abb6 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Anlegen eines neuen Themas im ILIAS-Forum.
</gallery>

Ein dem Forum hinzugefügtes Thema kann im Nachhinein nochmals überarbeitet oder auch wieder gelöscht werden. Auch das Ausdrucken des Gesprächsverlaufs ist möglich (vgl. Abb.).

<gallery perrow="2" widths="328" heights="200">
Baustein Forum Abb7 - 29072013 AS.jpg|Abb.: Themenüber- und Einzelansicht im ILIAS-Forum.
Baustein Forum Abb7a - 29072013 AS.jpg
</gallery>

=== Zeitaufwand für Erstellung und Durchführung ===

Der Zeitaufwand für die Erstellung eines Themas im [http://studip.uni-halle.de Stud.IP]- oder [http://ilias.urz.uni-halle.de ILIAS]-Forum beträgt je nach inhaltlicher Ausgestaltung zwischen 10 und 30 Minuten. In Abhängigkeit vom Einsatzszenario (s. o.) kann das Forum anschließend z. B. für eine Woche, ein Semester oder auch dauerhaft aktiv sein.

=== Externe Alternativen (kostenlos) ===

http://www.forumprofi.de/ 
http://www.homepagemodules.de/ 
http://www.siteboard.de/
 
http://www.razyboard.com/
 
http://www.board-4you.de/ 

== Literatur ==
<references />

== weiterführende Links ==

[1] http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis/Forum (Stand: 30.11.2012) [2] http://docs.studip.de/help/2.2/de/Basis.VerschiedenesFormat (Stand: 30.11.2012) 
[3] http://www.social-media-research.de/einleitung/definition-internet-foren/ (Stand: 30.11.2012) 
[4] http://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/diskussion/e-moderation.pdf (Stand: 30.11.2012) 
[5] http://cspannagel.wordpress.com/2011/07/29/wie-belebt-man-ein-veranstaltungsbegleitendes-forum/ (Stand: 30.11.2012) 
[6] http://de.wikipedia.org/wiki/Internetforum (Stand: 30.11.2012)

[[Kategorie:Didaktische Bausteine]]