Quelltext der Seite Vor- und Nachteile von Online- und Präsenzphasen

== Vor- und Nachteile der Präsenzphase ==
{| class="wikitable mw-datatable mw-collapsible mw-collapsed"
|+ style="padding-bottom:1em" | Präsenzphase
|-  
!style="width:20em" |  Vorteile                                             !! style="width:20em"| Nachteile                      
|-
| Direkter Kontakt 

*Lernende zu Lehrenden
*Lernende untereinander    

|| Mangelnde Flexibilität         
|-
| Gruppenbildung                 
*erleichterte Kommunikation der Beteiligten
*fördert Kooperation
*sozialer Kontakt
*stärkt Zusammengehörigkeitsgefühl der Gruppe
|| Setzt gleichen Wissensstand voraus (kein individuelles Lerntempo möglich)
|-
| Synchronizität 

|| Begrenzte Zeit
|-
| Sofortige Reaktion
*auf Fragen
*auf Missverständnisse 
durch Lehrenden möglich  

|| Lernende werden im Selbstlernprozess allein gelassen 
|-
| ganzheitliche Kommunikation
*Stimme
*Gestik
*Mimik                        

|| Überwiegend passives Lernen durch Instruktion
|-
| Geringer Aufwand beim Lehrenden (abhängig von der Veranstaltungsform, z. B. Vorlesung) 

|| 
|-
| Geringe Selbstlernkompetenz und Selbstorganisationskompetenz auf seiten der Lernenden nötig 

||
|}

== Vor- und Nachteile der Onlinephase ==

{| class="wikitable mw-datatable mw-collapsible mw-collapsed"
|+ style="padding-bottom:1em" | Onlinephase
|-  
!style="width:20em" |  Vorteile                                             !! style="width:20em"| Nachteile                      
|-
| Visualisierung des Lehrinhalts möglich  

||Hohe kognitive Belastung der Beteiligten
*Inhalt
*Navigation
*Handhabung Plattform, Tools       
|-
| Individuelles Lernen
*Lerntempo
*Schwerpunktsetzung
*Zugang
*Lernpfad
|| Eingeschränkte soziale Präsenz 
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| Flexibilität
*zeitlich
*räumlich
*organisatorisch

|| (je nach Plattform) Zeitlich verzögerte Kommunikation und dadurch mangelnde Kohärenz von Nachrichten
|-
| Lernende müssen aktiv werden

|| Veränderte Rollen
*Lernende müssen aktiv werden
*Lehrende sind Tutor oder Betreuer 
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| leichterer Zugriff auf zusätzliche Informationen
|| Fehldeutungen und Missverständnisse bleiben länger unbemerkt
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| entzerrte Kommunikation
*jeder kann zu Wort kommen
*Diskussionen müssen nicht am Veranstaltungsende gekappt werden


|| Lernende können sich leichter entziehen
|-
| Einbindung vielfältiger Medien möglich 

|| Hohe Selbstlern- und Selbstorganisationskompetenz auf seiten der Lernenden nötig

|-
| Unterstützung des Lernprozesses durch vielfältige Tools möglich
|| Hohe Motivation auf seiten der Lernenden nötig
|}


[[Kategorie: E-Didaktik]]