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Grundlegender Unterschied ist, dass E-Klausuren am Rechner geschrieben und überwiegend automatisch ausgewertet werden. | |||
Das Format der E-Klausur orientiert sich in seiner Herangehensweise am Papierformat. Das heißt, es handelt sich um Präsenzklausuren, die in den Räumlichkeiten der Universität absolviert werden. | |||
Grundlegender Unterschied ist, dass E-Klausuren am Rechner geschrieben und überwiegend automatisch ausgewertet werden können. | |||
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== Der | == Der Einstieg in elektronisches Prüfen == | ||
=== | === Vorteile === | ||
* | * Zeitersparnis durch eine größtenteils automatische Korrektur | ||
* | * Gute Lesbarkeit von Freitextaufgaben im Vergleich zur Handschrift | ||
* | * Fragetypen jenseits von SingleChoice / MultipleChoice | ||
* | * Integration von Medien (z.B. Videosequenzen, Audiodateien, Bilder) | ||
* Organisation von Fragebeständen in Fragenpools | * Vereinfachte Organisation von Fragebeständen in Fragenpools | ||
* | * Sammeln und Wiederverwenden von Fragen | ||
* | * Einfache Erstellung von Zufallsklausuren | ||
== | == ILIAS als Prüfungssystem == | ||
An der MLU wird im E-Learning-Bereich seit 2006 das System ILIAS verwendet. Zum Erstellen als auch zum Schreiben von E-Klausuren steht den Lehrenden das ILIAS-Klausursystem zur Verfügung. Parallel dazu gibt es die ILIAS-Lernplattform für studienbegleitende Inhalte. Die ILIAS-Klausurplattform ist nur über das Intranet der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg erreichbar und wird von Mitarbeitenden des IT-Servicezentrums der MLU und des LLZ betreut. | |||
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=== Fragetypen- und Klausurerstellung === | === Fragetypen- und Klausurerstellung === | ||
Im ILIAS stehen den Lehrenden bei der Gestaltung von E-Klausuren verschiedene Fragetypen zur Verfügung. In den Erläuterungstexten können zudem Bilder zur Visualisierung integriert werden | Im ILIAS stehen den Lehrenden bei der Gestaltung von E-Klausuren verschiedene Fragetypen zur Verfügung. In den Erläuterungstexten können zudem Bilder zur Visualisierung integriert werden. | ||
In einem ersten Schritt empfiehlt es sich, Fragenpools anzulegen, in denen die Klausurfragen organisiert werden. Dies ist besonders von Vorteil, wenn mehrere Lehrende in das Erstellen einer Klausur involviert sind. Aus den | In einem ersten Schritt empfiehlt es sich, Fragenpools anzulegen, in denen die Klausurfragen organisiert werden. Dies ist besonders von Vorteil, wenn mehrere Lehrende in das Erstellen einer Klausur involviert sind. Aus den Fragepools lassen sich dann Klausuren zusammenstellen, welche bspw. mit einer zufälligen Fragenreihenfolge und abhängig von Thema bzw. Schwierigkeitsgrad parametrisiert werden können. | ||
=== Klausurdurchführung === | === Klausurdurchführung === | ||
Über ihr UNI-Login können sich die Studierenden auf der Klausurplattform anmelden und erhalten | Über ihr UNI-Login können sich die Studierenden auf der Klausurplattform anmelden und erhalten nach Eingabe eines Klausurpassworts Zugriff auf die E-Klausur. | ||
Die Ergebnisse werden während der Klausur laufend auf der Klausurplattform | Die Ergebnisse werden während der Klausur laufend auf der Klausurplattform gespeichert, so dass bei technischen Problemen (Stromausfall, Rechnerabsturz) die Klausur an einem Ersatzrechner fortgesetzt werden kann. | ||
=== Auswertung und Archivierung === | === Auswertung und Archivierung === | ||
Die Auswertung der Fragen erfolgt | Die Auswertung der Fragen erfolgt je nach Aufgabentyp automatisch. Bei Bedarf ist eine Nachkorrektur in der Klausurplattform möglich. Freitextantworten, die eine detaillierte, manuelle Korrektur erfordern, lassen sich exportieren und ggf. ausdrucken. Nach der Auswertung werden die Ergebnisse nach den Anforderungen der Prüfungsämter bereitgestellt. | ||
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Das LLZ unterstützt die Lehrenden vor allem hinsichtlich der Organisation und der technischen Umsetzung, greift aber bei der inhaltlichen Gestaltung der Klausuren nicht in den Verantwortungsbereich des Lehrenden ein. | Das LLZ unterstützt die Lehrenden vor allem hinsichtlich der Organisation und der technischen Umsetzung, greift aber bei der inhaltlichen Gestaltung der Klausuren nicht in den Verantwortungsbereich des Lehrenden ein. | ||
[http://www.llz.uni-halle.de/ueber-uns/fach-ag/ Kontaktdaten LLZ | [http://www.llz.uni-halle.de/ueber-uns/fach-ag/ Fachbezogene Kontaktdaten LLZ] | ||
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Aktuelle Version vom 17. November 2020, 14:03 Uhr
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Der Inhalt dieser Seite ist für Präsenzformate konzipiert und nicht uneingeschränkt auf den Onlinebetrieb anwendbar. Auf der Seite Prüfungen im Onlinebetrieb durchführen finden Sie aktuelle Informationen zu diesem Thema während des Onlinebetriebs. |
Das Format der E-Klausur orientiert sich in seiner Herangehensweise am Papierformat. Das heißt, es handelt sich um Präsenzklausuren, die in den Räumlichkeiten der Universität absolviert werden. Grundlegender Unterschied ist, dass E-Klausuren am Rechner geschrieben und überwiegend automatisch ausgewertet werden können.
Der Einstieg in elektronisches Prüfen
Vorteile
- Zeitersparnis durch eine größtenteils automatische Korrektur
- Gute Lesbarkeit von Freitextaufgaben im Vergleich zur Handschrift
- Fragetypen jenseits von SingleChoice / MultipleChoice
- Integration von Medien (z.B. Videosequenzen, Audiodateien, Bilder)
- Vereinfachte Organisation von Fragebeständen in Fragenpools
- Sammeln und Wiederverwenden von Fragen
- Einfache Erstellung von Zufallsklausuren
ILIAS als Prüfungssystem
An der MLU wird im E-Learning-Bereich seit 2006 das System ILIAS verwendet. Zum Erstellen als auch zum Schreiben von E-Klausuren steht den Lehrenden das ILIAS-Klausursystem zur Verfügung. Parallel dazu gibt es die ILIAS-Lernplattform für studienbegleitende Inhalte. Die ILIAS-Klausurplattform ist nur über das Intranet der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg erreichbar und wird von Mitarbeitenden des IT-Servicezentrums der MLU und des LLZ betreut.
Fragetypen- und Klausurerstellung
Im ILIAS stehen den Lehrenden bei der Gestaltung von E-Klausuren verschiedene Fragetypen zur Verfügung. In den Erläuterungstexten können zudem Bilder zur Visualisierung integriert werden. In einem ersten Schritt empfiehlt es sich, Fragenpools anzulegen, in denen die Klausurfragen organisiert werden. Dies ist besonders von Vorteil, wenn mehrere Lehrende in das Erstellen einer Klausur involviert sind. Aus den Fragepools lassen sich dann Klausuren zusammenstellen, welche bspw. mit einer zufälligen Fragenreihenfolge und abhängig von Thema bzw. Schwierigkeitsgrad parametrisiert werden können.
Klausurdurchführung
Über ihr UNI-Login können sich die Studierenden auf der Klausurplattform anmelden und erhalten nach Eingabe eines Klausurpassworts Zugriff auf die E-Klausur. Die Ergebnisse werden während der Klausur laufend auf der Klausurplattform gespeichert, so dass bei technischen Problemen (Stromausfall, Rechnerabsturz) die Klausur an einem Ersatzrechner fortgesetzt werden kann.
Auswertung und Archivierung
Die Auswertung der Fragen erfolgt je nach Aufgabentyp automatisch. Bei Bedarf ist eine Nachkorrektur in der Klausurplattform möglich. Freitextantworten, die eine detaillierte, manuelle Korrektur erfordern, lassen sich exportieren und ggf. ausdrucken. Nach der Auswertung werden die Ergebnisse nach den Anforderungen der Prüfungsämter bereitgestellt.
Unterstützung durch das LLZ
Das LLZ unterstützt die Lehrenden vor allem hinsichtlich der Organisation und der technischen Umsetzung, greift aber bei der inhaltlichen Gestaltung der Klausuren nicht in den Verantwortungsbereich des Lehrenden ein.